11月17日，学院教务处组织召开园林系专业课程体系研讨会。院领导吴乃山、魏华、谢锦平，教务处及系部相关教师参加了会议。
会上，园林系主任辛雅芬汇报了工作，就园林技术和风景园林设计专业的人才培养目标、专业课程体系、社团课程教学等方面进行了深入的阐述及分析。围绕汇报材料，与会人员就园林系专业课程体系建设展开讨论。
参加会议的老师肯定了社团课程教学的想法很新颖，值得尝试，相信在带动学生实践方面能起到较好的示范作用，提出三个方面的建议：1、在课程设置上，正确处好社团课与其他课之间的关系，并以小花园的设计和养护与园林植物栽培与养护这两门课程为例，明确相关课程的侧重点，避免上课内容的重复；2、在社团组建过程中，虽立足学生兴趣爱好，但要做到合理控制其规模，落实好课程内容；3、在课程安排中，充分考虑好社团课程的开设学期，落实开设本专业的教学管理的组织制度保障。
谢锦平肯定了依据完成一个园林设计方案的工作流程顺序来开设课程的概念，做到6个阶段的支撑课程与其所需能力一一对应；统一不同专业中同一课程的学分，减少课头。对两个专业的前后课程体系，在形势上建议将社团课程并入能力拓展课程模块，从格式上与学院其他专业的课程体系上保持一致；开设社团化课程，深度强化学生的技能培养，为进一步摸索技能大师工作室的建立打开良好局面；
魏华指出，园林系要充分利用好社会资源办学，加强与辰山植物园等企业的合作，多维度参与专业人才培养，持续建立特色鲜明的校企合作；“小尺度、精细化”的专业定位，结合上海生态文明城市的发展纲领，培养复合型人才，服务上海新农村建设。
吴乃山指出，学校基于新建系部的工作给予了重视和支持，系部建设已取得的初步成效，系部教职工精神状态饱满；希望今后在系部发展规划中，要求结合学校发展规划理清系部发展思路，充分利用校内外资源，深化校企合作模式，开拓人才培养，提高学校的社会服务功能的有效性；在课程设置规划上，实施模块化布局，匹配难易适当的课程，明确侧重方向，突出以植物学为基础，凸显人文艺术气息，培养审美观念，强调课程设计既要考虑到现有的教师资源，充分发挥教师特长背景，更要以学生为本，满足学生就业需要，建立完善的开放性课程考核制度，以自主设计作品代替毕业论文，正确评估学生的综合能力；在师资队伍规划上，聘请经验丰富的技能大师共同开展教学活动，引导青年教师积极提高自身职业素养，充分发挥青年教师资源。
